Estrategias basadas en la teoría del aprendizaje por descubrimiento

Las estrategias de enseñanza-aprendizaje basadas en la teoría del aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner transforman al estudiante en el protagonista activo de su propio proceso de aprendizaje. A través de la exploración, manipulación y experimentación, los estudiantes descubren conceptos y relaciones por sí mismos, construyendo su propio conocimiento de forma significativa.

En este enfoque, el profesor actúa como guía y facilitador, creando experiencias de aprendizaje que fomenten la curiosidad, la motivación y el descubrimiento activo. Mientras que los estudiantes asumen un rol crítico, cuestionador y colaborativo, trabajando en equipo para compartir ideas, resolver problemas y construir conocimiento de forma conjunta.

Para potenciar este enfoque, se pueden utilizar diversos materiales, como recursos manipulativos, materiales de lectura, recursos tecnológicos, materiales de investigación y entornos de aprendizaje diseñados para el aprendizaje activo.

Las estrategias de enseñanza específicas incluyen el aprendizaje basado en problemas, proyectos de investigación, aprendizaje basado en juegos, simulaciones y experimentos, debates y discusiones.

Es fundamental adaptar las estrategias al contexto, la edad y las necesidades de los estudiantes, creando un ambiente de aprendizaje donde se sientan motivados, seguros y comprometidos con su propio aprendizaje. La teoría del aprendizaje por descubrimiento de Bruner nos ofrece un marco valioso para transformar la educación y empoderar a los estudiantes como constructores activos de su propio conocimiento.

Referencias:

• Arturo Torres. (2016, mayo 31). ​Jerome Bruner: biografía del impulsor de la revolución cognitiva. Portal Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/biografias/jerome-bruner

• Rios, R. (2023). Aprendizaje por descubrimiento, concepto, características. Portal Escuela de Profesores del Perú. https://epperu.org/aprendizaje-por-descubrimiento/#:~:text=Algunos%20ejemplos%20de%20actividades%20de,simulaci%C3%B3n%20y%20discusi%C3%B3n%20en%20grupo.